การเติบโตอย่างมหัศจรรย์ของมหาวิทยาลัยใน Global South เริ่มสั่นคลอนและหยุดชะงักในปี 2013 งานวิจัยใหม่เกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโลกได้เปิดเผย การใช้จ่ายที่ลดลงในจีนและราคาน้ำมันที่ตกต่ำเป็นสาเหตุหลัก วันพักผ่อนของการศึกษาระดับอุดมศึกษาสิ้นสุดลงแล้วประเทศจีนซึ่งเป็นกลไกสำคัญสำหรับการเติบโตของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ถอนการใช้จ่ายหลังจาก Xi Jinping เข้ารับตำแหน่งประธานาธิบดีในปี 2556 เงินทุนเติบโตที่ประมาณ 15% ต่อปี จากนั้นก็ชะลอตัวลงอย่ากะทันหัน
เหลือประมาณ 2% Alex Usher ประธานของโตรอนโต
กล่าว Higher Education Strategy Associates (HESA) ซึ่งจัดทำรายงานหลังจากการวิจัยอย่างเข้มข้นเป็นเวลาสี่ปี“นั่นสร้างความแตกต่างอย่างมากในเศรษฐกิจการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโลก”
ในปีหน้า เนื่องจากราคาน้ำมันที่ตกต่ำ ประเทศที่มีการใช้จ่ายรายใหญ่อื่นๆ เริ่มลดการใช้จ่าย รวมถึงซาอุดีอาระเบีย ไนจีเรีย และอินโดนีเซีย “ในทันใดคุณเห็นว่า Global South ซึ่งตามทันได้หยุดชะงัก” Usher กล่าว
“ฉันคิดว่าผู้คนจะมองย้อนกลับไปในปี 2549-2556 ว่าเป็นยุคทองของภาคใต้ส่วนใหญ่ ปัญหาคือดูเหมือนว่าจะจบลงแล้ว”
บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องHE Access and Financingซึ่งจัดพิมพ์โดยUniversity World Newsโดยร่วมมือกับHigher Education Strategy Associates University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว
Usher และ HESA Vice-President Jonathan Williams ร่วมเขียนรายงานWorld Higher Education: Institutions, Students and Fundingซึ่งจะเปิดตัวในวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2565 ในการสัมมนาผ่านเว็บซึ่งจัดโดย HESA และUniversity World News
การสัมมนาผ่านเว็บมีชื่อว่า “การลงทะเบียนและการจัดหาเงินทุนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาเปลี่ยนแปลงไปทั่วโลกอย่างไร: ชัยชนะ ความท้าทาย และช่องว่างด้านเงินทุนที่เพิ่มขึ้นระหว่างภูมิภาค” วิทยากรรวมถึง Usher พร้อมด้วย Simon Marginson ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ University of Oxford; Nana Aba Appiah Amfo รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยกานา; และ Francisco Marmolejo ประธานการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มูลนิธิกาตาร์ (สามารถลงทะเบียนเข้าร่วมได้ที่นี่ )
Usher กล่าวว่าก่อนหน้านี้ไม่เคยมีงานวิจัยด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ที่มีการวิเคราะห์ในเชิงลึกทั้งการลงทะเบียนนักศึกษาและเงินทุนในระดับโลกและระดับประเทศ ซึ่งจะทำให้สามารถเปรียบเทียบระดับประเทศในหลากหลายประเทศ
“นั่นจะส่งผลอย่างมากต่อความสามารถของผู้กำหนดนโยบายใน Global South เพื่อค้นหาเครื่องเปรียบเทียบในโลกแห่งความเป็นจริง” Usher กล่าวกับUniversity World News “ยังไม่มีข้อมูลที่ดีและเปรียบเทียบที่แข็งแกร่งในหลายประเทศเหล่านี้ ดังนั้นผู้คนจึงถูกทิ้งให้ใช้เครื่องมือเปรียบเทียบนโยบายที่ไม่เหมาะสมส่วนใหญ่จากที่อื่นในโลก”
แนวโน้มในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
การวิจัยของ HESA บันทึกการเติบโตอย่างมหาศาลในการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกตั้งแต่ปีพ.ศ. 2549 จำนวนนักศึกษาทะลุ 200 ล้านคน และขณะนี้มีสถาบันเกือบ 90,000 แห่ง
รายงานดังกล่าวศึกษา 56 ประเทศที่ครอบคลุม 90% ของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก เพียงสามประเทศ – จีน สหรัฐอเมริกา และอินเดีย – รวมกันคิดเป็น 47.7% ของตัวอย่าง HESA ของนักเรียน 208.6 ล้านคนในปี 2018 และเป็นเจ้าภาพ 54% ของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของโลก “ส่วนใหญ่เกิดจากอินเดีย ซึ่งในบัญชีของตนเอง 46%”
จีนและอินเดียร่วมกันขับเคลื่อนการเติบโตของนักศึกษาทั่วโลก การลงทะเบียนของอินเดียเพิ่มขึ้น 20 ล้านคนจากปี 2549 ถึงปี 2561 ซึ่งเป็นระยะเวลาการวิจัยในขณะที่การลงทะเบียนของจีนเพิ่มขึ้น 18.4 ล้านคน พวกเขารวมกันคิดเป็น 54% ของการลงทะเบียน Global South ที่เพิ่มขึ้น
เครดิต :entertainmentecon.org, essexpowerbockers.com, facttheatre.org, feedthemonster.net, genericcheapestcialis.net
